Naissance d'une science sociale : la sociologie selon Durkheim. - Cherkaoui, Mohamed (Genève, Paris : Librairie Droz, 1998)
Principes de l'analyse sociologique -- Émergence et interdépendance. La théorie durkheimienne est-elle holiste ? Le tout et ses parties. L'identité des couples "collectif-général" "émergent-résultant" : critique de "l'homme moyen". Le problème de l'interdépendance. Émergence et nouveauté. La déduction des propriétés systémiques est-elle possible ? Liens entre le micro et le macrosociologique : les trois solutions durkheimiennes -- Changement social et anomie : essai de formalisation de la théorie durkheimienne. Les modèles. De l'équilibre à la crise sociale : unicité de la théorie durkheimienne -- La théorie de l'explication chez Durkheim : modèle déductif-nomologique et modèle des mécanismes générateurs. Le modèle déductif-nomologique. L'explication comme mise au jour de mécanismes générateurs. Le réalisme durkheimien -- Fondements d'une théorie sociologique des systèmes d'enseignement -- Socialisation et conflit : les systèmes éducatifs et leur histoire selon Durkheim. École et socialisation. Spécificités des formations éducatives et invariants structurels. Un exemple : l'individualisme et son corrélat formel, la discipline. Histoire des systèmes éducatifs et lutte idéologique -- Esquisse d'une théorie de l'histoire : systèmes de pensée et systèmes éducatifs. L'école comme instrument de combat et comme moyen de domination -- Système social et savoir scolaire : les enjeux politiques de la distribution des connaissances selon Durkheim. Pouvoir politique et changement du système du savoir scolaire : l'exemple des cycles post-révolutionnaires. Épistémologie dominante et hiérarchies des statuts des disciplines. Le système du savoir scolaire comme déterminant de catégories de pensée -- Consensus ou conflit ? Retour à la théorie protéiforme de Durkheim. Cultures scolaires et nouvel ordre social. Bourgeois et intellectuels : leurs liens organiques. Éthiques religieuses et cultures scolaires -- Ordres sociaux et codes éducatifs : deux théories du changement des systèmes éducatifs. Ambivalence et contradiction des rôles de l'école : diviser et unifier. Théorie du changement du curriculum et principes du contrôle social. Systèmes éducatifs et conflits sociaux -- Théorie et taxinomie : suicides et formes anormales de la division du travail. La déduction des formes élémentaires de suicide et de la division du travail. Principes taxinomiques. Les taxinomies et leur cohérence.
Notes. Bibliogr. Index.